SPANISH FOR FUN!
Assistant Teacher
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Assistant teacher
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Contact Report to: Maestra principal y director del Centro.
Descripción General El asistente de maestra, asistente flotante y personal sustituto tiene como principal responsabilidad apoyar a la maestra líder en satisfacer las necesidades del aula y de los niños, asegurando el cumplimiento de los lineamientos establecidos y las tareas asignadas. Este rol se enfoca en colaborar activamente en la estimulación y formación integral de los niños, garantizando en todo momento su bienestar físico, emocional y social, mientras se fomenta un ambiente seguro, enriquecedor y alineado con los valores de la escuela.
Competencias clave
Trabajo en equipo colaborativo: Colabora eficazmente con colegas, fomentando un ambiente de trabajo positivo y participativo.
Comunicación positiva: Promueve un diálogo respetuoso y constructivo con estudiantes, padres y colegas, favoreciendo la comprensión y el apoyo mutuo.
Enfoque al cliente: Atiende a las necesidades de los niños y las familias, buscando siempre la mejor experiencia educativa.
Planificación: Organiza actividades pedagógicas y recursos de manera estratégica para cumplir con los objetivos educativos.
Agente de clima: Fomenta un ambiente de aula inclusivo y respetuoso, donde todos los niños y adultos se sientan valorados.
Sensibilidad interpersonal: Reconoce y responde con empatía a las necesidades emocionales de los niños y los adultos en el entorno escolar.
Sensibilidad política: Mantiene una actitud diplomática y profesional en situaciones que requieren discreción y tacto.
Respeto: Modela y promueve el respeto hacia todas las personas dentro y fuera del aula, fomentando un ambiente de confianza y colaboración.
Requisitos de educación y experiencia
Título de Secundaria + Credenciales de la Primera Infancia de Carolina del Norte (con al menos 18 créditos en Educación Infantil) o Licenciatura en Educación, Psicología.
AA/AAS en Desarrollo de la Primera Infancia o Desarrollo Infantil.
Bilíngüe (español e inglés).
Mínimo de 1 año de experiencia comprobable en la primera infancia. Deseable.
Certificación en RCP y primeros auxilios.
Verificación de antecedentes penales (DHHS Criminal Background Check).
SIDS certification.
Habilidades requeridas
Comunicación fluida en español e inglés.
Habilidad para trabajar bajo presión en un ambiente dinámico.
Automotivación, iniciativa y capacidad de trabajar con supervisión mínima.
Resolución de problemas de manera creativa y efectiva.
Fomentar el trabajo en equipo y mantener relaciones positivas con colegas y familias.
Agilidad física: Capacidad para moverse con facilidad dentro del aula, incluyendo arrodillarse, agacharse, gatear, correr y saltar para interactuar con los niños en su nivel.
Interacción física activa: Capacidad para ponerse al nivel del niño físicamente, ya sea sentado en el suelo o arrodillado, para promover un ambiente de cercanía y confianza.
Adaptabilidad al movimiento: Habilidad para realizar movimientos rápidos y precisos cuando sea necesario para garantizar la seguridad de los niños, como asistirlos durante el juego o en situaciones de riesgo.
Deberes y responsabilidades esenciales Apoyo Educativo
Colabora con la maestra líder en la planificación y ejecución de actividades pedagógicas, asegurando que estén alineadas con los lineamientos y políticas de SFF!
Gestión y supervisión del aula
Asiste en la organización y supervisión de las actividades diarias del aula, promoviendo un ambiente estructurado y enriquecedor.
Ayuda a mantener actualizada la asistencia diaria de los niños y reporta cualquier incidencia a la maestra líder o al equipo administrativo.
Garantiza que todas las actividades cumplan con las regulaciones y normativas del DCDEE y los estándares de SFF!
Colaboración en reuniones y eventos
Participa de manera activa en reuniones de planificación, talleres de capacitación y eventos escolares, contribuyendo con ideas y soluciones prácticas para mejorar la experiencia educativa.
Apoya en la preparación y ejecución de eventos escolares, asegurando la integración y el bienestar de los niños y las familias.
Seguridad y sanidad en el aula
Cumple con las normas de seguridad e higiene establecidas por SFF! y el DCDEE, manteniendo el aula limpia, organizada y libre de riesgos.
Se asegura que los materiales y juguetes sean seguros, apropiados y desinfectados regularmente.
Supervisa las prácticas de higiene personal de los niños, fomentando hábitos saludables como el lavado de manos y la organización de sus pertenencias.
Interacción y apoyo a los niños
Promueve interacciones positivas entre los niños, ayudándolos a desarrollar habilidades sociales y resolver conflictos de manera constructiva.
Proporciona apoyo emocional y físico cuando sea necesario, respetando la individualidad y las necesidades específicas de cada niño.
#J-18808-Ljbffr
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Descripción General El asistente de maestra, asistente flotante y personal sustituto tiene como principal responsabilidad apoyar a la maestra líder en satisfacer las necesidades del aula y de los niños, asegurando el cumplimiento de los lineamientos establecidos y las tareas asignadas. Este rol se enfoca en colaborar activamente en la estimulación y formación integral de los niños, garantizando en todo momento su bienestar físico, emocional y social, mientras se fomenta un ambiente seguro, enriquecedor y alineado con los valores de la escuela.
Competencias clave
Trabajo en equipo colaborativo: Colabora eficazmente con colegas, fomentando un ambiente de trabajo positivo y participativo.
Comunicación positiva: Promueve un diálogo respetuoso y constructivo con estudiantes, padres y colegas, favoreciendo la comprensión y el apoyo mutuo.
Enfoque al cliente: Atiende a las necesidades de los niños y las familias, buscando siempre la mejor experiencia educativa.
Planificación: Organiza actividades pedagógicas y recursos de manera estratégica para cumplir con los objetivos educativos.
Agente de clima: Fomenta un ambiente de aula inclusivo y respetuoso, donde todos los niños y adultos se sientan valorados.
Sensibilidad interpersonal: Reconoce y responde con empatía a las necesidades emocionales de los niños y los adultos en el entorno escolar.
Sensibilidad política: Mantiene una actitud diplomática y profesional en situaciones que requieren discreción y tacto.
Respeto: Modela y promueve el respeto hacia todas las personas dentro y fuera del aula, fomentando un ambiente de confianza y colaboración.
Requisitos de educación y experiencia
Título de Secundaria + Credenciales de la Primera Infancia de Carolina del Norte (con al menos 18 créditos en Educación Infantil) o Licenciatura en Educación, Psicología.
AA/AAS en Desarrollo de la Primera Infancia o Desarrollo Infantil.
Bilíngüe (español e inglés).
Mínimo de 1 año de experiencia comprobable en la primera infancia. Deseable.
Certificación en RCP y primeros auxilios.
Verificación de antecedentes penales (DHHS Criminal Background Check).
SIDS certification.
Habilidades requeridas
Comunicación fluida en español e inglés.
Habilidad para trabajar bajo presión en un ambiente dinámico.
Automotivación, iniciativa y capacidad de trabajar con supervisión mínima.
Resolución de problemas de manera creativa y efectiva.
Fomentar el trabajo en equipo y mantener relaciones positivas con colegas y familias.
Agilidad física: Capacidad para moverse con facilidad dentro del aula, incluyendo arrodillarse, agacharse, gatear, correr y saltar para interactuar con los niños en su nivel.
Interacción física activa: Capacidad para ponerse al nivel del niño físicamente, ya sea sentado en el suelo o arrodillado, para promover un ambiente de cercanía y confianza.
Adaptabilidad al movimiento: Habilidad para realizar movimientos rápidos y precisos cuando sea necesario para garantizar la seguridad de los niños, como asistirlos durante el juego o en situaciones de riesgo.
Deberes y responsabilidades esenciales Apoyo Educativo
Colabora con la maestra líder en la planificación y ejecución de actividades pedagógicas, asegurando que estén alineadas con los lineamientos y políticas de SFF!
Gestión y supervisión del aula
Asiste en la organización y supervisión de las actividades diarias del aula, promoviendo un ambiente estructurado y enriquecedor.
Ayuda a mantener actualizada la asistencia diaria de los niños y reporta cualquier incidencia a la maestra líder o al equipo administrativo.
Garantiza que todas las actividades cumplan con las regulaciones y normativas del DCDEE y los estándares de SFF!
Colaboración en reuniones y eventos
Participa de manera activa en reuniones de planificación, talleres de capacitación y eventos escolares, contribuyendo con ideas y soluciones prácticas para mejorar la experiencia educativa.
Apoya en la preparación y ejecución de eventos escolares, asegurando la integración y el bienestar de los niños y las familias.
Seguridad y sanidad en el aula
Cumple con las normas de seguridad e higiene establecidas por SFF! y el DCDEE, manteniendo el aula limpia, organizada y libre de riesgos.
Se asegura que los materiales y juguetes sean seguros, apropiados y desinfectados regularmente.
Supervisa las prácticas de higiene personal de los niños, fomentando hábitos saludables como el lavado de manos y la organización de sus pertenencias.
Interacción y apoyo a los niños
Promueve interacciones positivas entre los niños, ayudándolos a desarrollar habilidades sociales y resolver conflictos de manera constructiva.
Proporciona apoyo emocional y físico cuando sea necesario, respetando la individualidad y las necesidades específicas de cada niño.
#J-18808-Ljbffr